http://www.miun.se/sv/Bloggportalen/forskarbloggen/Gunnar-Berg/

Start / Bloggportalen / Forskarbloggen / Gunnar Berg

Gunnar Berg

Gunnar Berg bloggar oftast om skolan, skolutveckling, skolledarskap och lärarskap, bildning, utbildning och liknande områden.

Lärare som ledare 6: Björklund kontra Lgr 11 om lärares ledarskap

Peter Tillbergs berömda 70-tals målning Blir du lönsam lilla vän är en slagkraftig illustration av katederundervisning som arbetsform. Konstverket föreställer en mellanstadieklass med elever utplacerade i enlighet med klassrummets sedvanliga fysiska anatomi. De väl disciplinerade elevernas uppmärksamhet är (med ett undantag) riktad mot en upphöjd men osynlig lärarauktoritet. I DN-inlägget den 13 mars 2011 talar, som togs upp i föregående blogginlägg, utbildningsminister Björklund sig varm f...

1 Kommentarer:

Lärare som ledare 5: Ett debattinlägg om lärares ledarskap

Utbildningsminister Jan Björklunds utspel i Dagens Nyheter den 13 mars 2011 att "... den under lång tid förhatliga 'katederundervisningen' måste återigen bli vanligare i svenska klassrum", uppmärksammar frågan om lärares självständighet att leda klassrumsarbetet. I en vidare mening har detta med lärares ledarskap och professionalism att göra. Ett professionellt yrkesutövande vilar bl.a. på att omvärlden genom lagstiftning, krav på utbildning, utfärdande av yrkeslegitimation, ingångna avtal m....

2 Kommentarer:

Lärare som ledare 4: Caligula kontra Pippi

Ingemar Bergmans och Alf Sjöbergs film Hets från 1944 är en svensk klassiker som utspelas i skolmiljö. Filmen förknippas oftast med skådespelaren Stig Järrel och i hans briljanta roll som en brutal latinlektor, kallad Caligula . Hets utspelar sig i ett tidsskede då det svenska samhället präglades av det andra världskriget som rasade in på knutarna, och betraktas filmen i det perspektivet hamnar obönhörligen kontrasten mellan totalitära och demokratiska ideologier i fokus; Caligulas bokstavlig...

0 Kommentarer:

Lärare som ledare 3: Lärare som chef och/eller ledare

Chef och ledare är ett begreppspar som återkommer frekvent i olika ledarskapsteorier . Chefskap vilar på en formell maktbas som innebär att chefen innehar en hierarkisk position som vanligtvis innebär ett arbetsgivaransvar. Positionen ger chefen mandat att på auktoritär och legal grund styra ett antal underordnades prestationer, och att värdera deras och organisationens arbete. Ledarens maktbas vilar däremot på auktoritativa grundvalar som t.ex. kan ta sig uttryck i att ledaren åtnjuter en...

1 Kommentarer:

Lärare som ledare 2: Lärares ledarskap snarare än pedagogiskt ledarskap

Påståendet att lärares undervisning och organisering av elevers lärande förutsätter ett aktivt ledarskap är väl närmast en truism. Trots – eller på grund av – detta är ledarskap ett inte särskilt framträdande område inom lärarutbildning/fortbildning, eller något som får diskussionsvågor att gå höga på debattsidor och i skolors personalrum Det tämligen bristfälliga intresset inom lärarkår, lärarutbildning, skolpolitik och skolforskning för ledarskap som område går hand i hand med ett...

3 Kommentarer:

Lärare som ledare 1: Ny bok under utgivning

Efter att i 13 blogginlägg nött, blött och stött några (förhoppningsvis väsentliga) aspekter av den problematik som har med skolans mångtydiga uppdrag att göra, kommer jag att i ett antal inlägg som följer ta upp området lärare som ledare . De kommande texterna bottnar i och är inspirerade av en antologi med titeln Lärare som ledare – i och utanför klassrummet som är under utgivning på Studentlitteratur (utkommer under hösten 2012) . Bokens 19 kapitel avspeglar det breda perspektiv på...

0 Kommentarer:

Skolans uppdrag 13: Sammanfattning av blogginläggen 1-12 om skolans uppdrag

Jag avslutar här serien av korta texter om skolans uppdrag med en sammanfattning av de tidigare utlagda tolv blogginläggen som behandlar detta tema. Nedan angivna siffror med fet stil inom parentes hänvisar till vilket eller vilka av de tidigare inläggen om skolans uppdrag (det första lades ut i aug. 2011) som textavsnittet knyter an till. Skolans verksamhet handlar i grunden om utbildning och bildning . Utbildning, eller skolans kompetensutvecklande uppdrag, fokuserar statens och...

0 Kommentarer:

Skolans uppdrag 12: Fråga: Vad är bildning? Svar: Vetande, vett, hut och hållning!

I några av de tidigare blogginläggen om skolans uppdrag har jag tagit upp bildning som ett nyckelbegrepp i anslutning till att skolans kulturreproducerande uppdrag lyfts fram. Forskare som Sven-Erik Liedman påtalar att skolan mer eller mindre har tappat sitt bildningsuppdrag. Bengt Göransson pläderar för att en bildningskommission bör tillsättas, och liknande tankegångar har framförts av Ulf P Lundgren . I detta inlägg ska jag lyfta fram en numera tämligen bortglömd folkbildare, Carl Cederbla...

0 Kommentarer:

Skolans uppdrag 11: Skolan som institution – en hörnpelare i samhället

Med skolans uppdrag avses allmänt uttryckt de förpliktelser som staten ålägger skolan som institution att genomföra . Begreppet institution står enligt ordboken för etablerad inrättning. En under senare årtionden uppmärksammad institutionsforskare är Douglass North som i mitten av 1990-talet tilldelades ekonomipriset till Alfred Nobels minne. Han driver tesen att stabila institutioner är av avgörande betydelse för en fungerande samhällsstruktur; historiskt sett kan samhällens uppgång oc...

2 Kommentarer:

Skolans uppdrag 10: En enkel checklista för bedömning av vetenskaplighet…

Föregående blogginlägg utgick från från den nya Skollagens skrivningar om att skolans arbete ska grundas på vetenskaplighet och beprövad erfarenhet . I fråga om det förstnämnda hävdade jag att lagtexten knappast kan tolkas så snävt att det endast är vetenskaplighet grundad på s.k. evidensbaserad forskning som räknas i sammanhanget. Frågan är då vilka slutsatser (om några) du som praktisk verksam i skolans vardag kan dra av detta resonemang. Skolledare och lärare är målgrupper för...

0 Kommentarer:

Senast uppdaterad: den 24 maj 2012 09:33
Uppdaterad av: krisho
Innehållsansvarig: info@miun.se

Arkiv

Om mig

Namn: Gunnar Berg

Befattning: Professor i pedagogik på Institutionen för utbildningsvetenskap

Forskningsinriktning: Skolforskningen som jag sedan i mitten av 1970-talet är engagerad i är knuten till frirumsteorin som vilar på att stat och samhälle sätter gränser – och skapar frirum – för enskilda skolors arbete. Som en följd av samhälleliga maktförhållanden är gränserna mångtydiga vilket öppnar för en komplexitet i fråga om skolans uppdrag, verksamhet, ledning och effekter i samhället. Skolors lokala utveckling är mot denna bakgrund en fråga om att i det vardagliga arbetet upptäcka och erövra det tillgängliga frirummet.

Från forskarbloggen

2012-06-29
Hur bra är svensk sommar?
2012-06-25
Bitten by the Twilight Saga
2012-06-24
Big data och arkiv
2012-06-19
Brukar litteraturvetare vara sällskapliga?
2012-06-18
Lärare som ledare 6: Björklund kontra Lgr 11 om lärares ledarskap

Från rektors blogg

2012-06-28
Almedalen 2012
2012-06-28
Utredning av lokalisering av universitets verksamhet
2012-06-28
Förvaltningsdagarna Åre