Wayback Machine
«AUG. MARS apr.
Previous capture 7 Next capture
«2013 2014 2015
10 captures
30 juni 12 - 7 mars 14
sparklines
Close Minimize Help
Wayback Machine
Gå till innehåll
    • Student
    • Alumn
    • Anställd
    • Press
    • Bibliotek och LRC
    • IT Helpdesk
    • Kontakt
To start page
http://www.miun.se/sv/Bloggportalen/rektorsblogg/Dates/2012/4/Hogskoleverkets-utvarderingar/
  • Utbildning
  • Forskning
  • Näringsliv och samhälle
  • Om Mittuniversitetet
Start / Bloggportalen / Rektors blogg / Dates / 2012 / 4 / Högskoleverkets utvärderingar
Bloggportalen
    • Rektors blogg
    • Forskarbloggen
    • Studentbloggen
    • Digitala bloggen
    • Hjälp
Högskoleverkets utvärderingar
Lyssna

I går kom den första omgången med utvärderingsresultat. Resultaten från knappt 200 granskningar presenterades och kommer att följas av många fler nu under våren och sedan under kommande utvärderingsomgångar fram till 2014. En femtedel av granskningarna visar på bristande kvalitet och 15 procent visar på det högsta betyget - mycket hög kvalitet. Resterade 65 % är hög kvalitet. Detta är mätt utifrån antal granskningsobjekt vilket inte nödvändigtvis är samma sak som om antal studenter inom ramen för utvärderingarna skulle mätas.

 

Som ni vet är systemet nytt och fokuserar på studenternas självständiga arbeten. Det är den allra viktigaste utvärderingsparametern och i teorin tänker sig departementet, som utformat systemet, att detta visar på utbildningens resultat. Självklart är det inte det enda resultatet, det vet nog var och en som arbetat eller studerat, men i bristen på tydliga resultat att mäta så mäter man det man kan mäta. Ett klassiskt utvärderingsproblem. För professionsutbildningarna kommer man dock, tack och lov, att göra en bredare bedömning och även se på resultat i form av till exempel nödvändiga färdigheter för det kommande yrket.

 

När fler utvärderingar presenteras nu under våren så kommer ytterligare krigsrubriker att publiceras kring tillståndet för högre utbildning i Sverige. Om bilden från de första prövningar kvarstår, dvs en femtedel med bristande kvalitet, så är det uppseendeväckande många ifrågasättanden. Det kommer att generera stora utvecklingsbehov framöver. Till skillnad från tidigare prövningar där både förutsättningar, arbetssätt och andra beståndsdelar i utbildningarna har bedömts så kommer numera åtgärderna från högskolornas sida att ha ett enda mål - bättre uppsatser! Det är inte alls säkert att detta uppnås med hjälp av fler disputerade lärare eller bättre pedagogik utan det kan komma att handla om helt andra insatser för att uppnå bättre studentarbeten.

 

Samtidigt har systemet kritiserats av ENQA. Det är den europeiska "Standards and Guidelines" (ESG) som regeringen valt att vi i Sverige ska avvika ifrån. Att Sverige avviker från europeiska överenskommelser är känt av både departementet alltsedan de först satte systemet i sjön såväl som av sektorn och studentorganisationerna. ESG poängterar att prövningarna och systemet ska vara självständigt och leda till utveckling. Inget av detta finns i det svenska systemet och oavsett hur HSV och departementet nu reagerar på systemkritik så kan jag inte hjälpa att tycka att detta är ett nationellt problem. Att helt ta bort uppgiften om att bidra till utveckling och att sätta Högskoleverket i ett så stramt koppel är helt enkelt inte modernt. Om inte annat så är det min förhoppning att dessa frågor kommer upp till en ordentlig debatt nu.

 

Frågan om man kan mäta resultat via uppsatser är en annan fråga av intresse. Den är mer intrikat. Det är självklart att uppsatserna är en del av resultatet, i en mening, men är det från denna observation korrekt att lägga hela resultatkravet på en enskild studentprestation och är det rätt att enbart se till resultat och inte till de arbetssätt, metoder och insatsresurser som lett fram till detta resultat. Den diskussionen är lång och ingår som en komponent i en levande sektorsdiskussion kring utvärdering och kvalitet som inte kan föras när verkets självständighet är så pass begränsad. På så vis blir systemkritiken också en hämsko för utvecklingen av själva systemet. I det avseenden riskerar Sverige att inte riktigt komma upp till en internationell nivå och att i praktiken lämna det internationella umgänget kring högre utbildningars kvalitet.

 

Vi klarade oss bra i den första omgången. Mycket hög kvalitet i kulturgeografi, bristande i nationalekonomi, hög kvalitet i psykologi, media och kommunikation samt journalistik. Jag är säker på att våra kollegier nu ser igenom dessa resultat och tar in detta som en del i det kontinuerliga kvalitetsarbetet. För de ifrågasatta utbildningarna kommer vi att inom ett år återkomma till verket (eller rättare sagt, den nya granskningsmyndigheten) med en redovisning av åtgärder.

 

Se vidare vårt pressmeddelande och HSV:s hemsida.

26 april 2012

comments powered by Disqus

Arkiv

  • 2014
    • mars
    • februari
    • januari
  • 2013
    • december
    • november
    • oktober
    • september
    • augusti
    • juli
    • juni
    • maj
    • april
    • mars
    • februari
    • januari
  • 2012
    • december
    • november
    • oktober
    • september
    • augusti
    • juli
    • juni
    • maj
    • april
    • mars
    • februari
    • januari
  • 2011
    • december
    • november
    • oktober
    • september
    • augusti
    • juli
    • juni
    • maj
    • april
    • mars
    • februari
    • januari
  • 2010
    • december
Anders Söderholm

Om mig

Namn: Anders Söderholm
Befattning: Mittuniversitetets rektor.
Bakgrund: 1991 disputerade jag vid Umeå universitet på en avhandling om organisering av kommunal näringslivsutveckling. Mitt forskningsintresse riktades sedan mot organisationsteoretiska aspekter av projektstyrning, och 1998 blev jag  docent och sedemera professor i företagsekonomi 2005.


Mellan 2000-2003 var jag rektor för Handelshögskolan vid Umeå universitet.  Under några var jag också forskningsledare för en forskargrupp som arbetar med forskning om projekt och projektorganiserade företag.

 

Jag har även varit gästforskare vid Stanford University, Kungliga Tekniska Högskolan och Åbo Akademi,  och svensk representant i styrelsen för European Academy of Management och är för närvarande ordförande i Svenska Projektakademien.

 

Sedan 2008 är jag rektor för Mittuniversitetet och sedan 2011 även ledamot i styrelsen för Sveriges Universitets- och HögskoleFörbund (SUHF) samt från 2013 ledamot av Universitetskanslersämbetets insynsråd. Jag är även aktiv i ett antal nationella arbets- och expertgrupper, bland annat ordförande för SUHF:s framtidsgrupp, ledamot av SUHF:s expertgrupp för kvalitetsfrågor och SUHF:s arbetsgivargrupp.


Notera att bloggkommentarer måste godkännas av bloggaren innan de publiceras, vilket kan ta någon dag efter det att de skickats in

Tel: +46 771975000 |  kontakt@miun.se  |  Karta  |  Lediga jobb  |  Om cookies |  Webbshop |  Facebook  |  Twitter |  YouTube |  Blogg 

 Säkerhetsportalen