Ledarskap

Sedan några år tillbaka så driver SUHF ett ledarutvecklingsprogram för chefer inom universitet och högskolor som kallas HeLP. Nyligen avslutade HeLP 3, där Mittuniversitetet hade med en deltagare, genom att alla deltagare plus respektive rektor samlades för en eftermiddags diskussion kring utvecklingsfrågor inom sektorn.

De frågor som diskuterades var olika spänningar eller utamningar som präglar lärosäten idag: Hur man får till en hållbar universitetsorganisation som samtidigt är aktiv, hur man kombinerar akademisk frihet med samhällsrelevans och hur kreativitetsfrågorna kan hanteras. Det är alltid intressant och inspirerande att få ägna en liten tid åt långsiktiga och grundläggande utvecklingsfrågor och i den typen av diskussioner så finns det alltid något nytt att lära.

Det har ju varit en debatt på sistone om gränslinjen mellan traditionell kollegial ledningstradition och den, likaså traditionella, linjechefsstyrningen. I praktiken så behöver det inte vara så stora konfliktytor dem emellan utan det kan handla om roll- och arbetsdelning men det är också så att det finns vissa principiella problematiska avväganden att göra mellan effektivitet och förankring, mellan demokrati och tydlighet i ledningen. Däremot är det inte alltid så att den kollegiala modellen stödjer demokrati och förankring och det är inte alltid så att linjerollen är effektiv och tydlig. Frågan är mer komplex än så och båda ledningsmodellerna behövs.

Jag ser ett behov av att på vårt universitet ägna en del uppmärksamhet kring dessa frågor och jag hoppas att något av våra gemensamma fora under 2014 kan problematisera ledningssystemen inom akademin.Inte för att det finns någon "quick fix" utan mer därför att diskussionen i sig skapar en mer insiktsfull kultur på vårt universitet.