Anna Ekström

Gymnasie- och kunskapslyftsminister, utbildningsdepartementet

Gymnasieskolan – nuläge och vägar framåt

Laid Bouakaz

Fil. dr. i pedagogik, forskare, vid Malmö högskola, Stockholms Universitet

Att arbeta i en mångkulturell miljö – om relationella och integrationsmässiga utmaningar samt betydelsen av samverkan i arbetet med nyanlända elever

Bouakaz kommer i sin föreläsningar att utgå från de utmaningar som skolans möte med nyanlända elever och föräldrar innebär. Här behandlas olika pedagogiska och organisatoriska utmaningar, men också t.ex. relationella och integrationsmässiga utmaningar i form av att skapa och bygga upp relationer mellan elever och lärare samt mellan skola och hemmen. Hur kan vi på ett bra sätt informera och involvera föräldrar i allmänhet och nyanlända elevers föräldrar i synnerhet i skolan? Hur kan samverkan med aktörer i närsamhället utvecklas? Hur kan vi integrera nyanlända elever i det nya samhället och vad innebär det att ha ett interkulturellt förhållningssätt och hur ska vi handskas med mångkulturalitet i praktiken?

David Thurfjell

Religionshistoriker och professor i religionsvetenskap vid Södertörns högskola

Religionsmöten i världens mest sekulariserade land: om islam, kristendom och religionsblindhet i Sverige

David Thurfjell är professor i religionsvetenskap, islamforskare och författare till boken 'Det gudlösa folket’ som handlar om sekulariserade svenskar och deras syn på religion. I detta föredrag talar han om vad som händer när en svensk majoritetskultur som är sekulariserad men präglad av ett lutherskt kristet arv, möter människor med muslimsk kulturbakgrund. Med vilka förväntningar går vi in i dessa möten? Hur färgar vår egen kulturhistoriska bakgrund synen på den andre? och vad är det som står på spel?

Är alla lärare språklärare?

Helena Andersson, universitetslektor Mittuniversitetet
I skolan möts elever från vitt skilda bakgrunder och därmed olika nivåer i sin behärskning av det svenska språket. Skolan står inför en enorm utmaning att ge alla elever, oavsett bakgrund, en likvärdig utbildning. En avgörande faktor för att eleverna skall nå framgång är att de får tillgång till ett rikt och utvecklat språk: ett skolspråk.

Världens modernaste ungdomar men en skola för medelklassen

Magnus Oskarsson, universitetslektor Mittuniversitetet
Magnus Oskarsson projektledare för PISA 2015 beskriver några centrala resultat från PISA och från sin egen forskning kring dagens ungdomskulturer. Resultaten från PISA tyder på en vändning i kunskapsresultaten men en fortsatt försämrad likvärdighet. Svensk skola står med det inför stora utmaningar med problem såväl som möjligheter.

Att kartlägga nyanlända elevers kunskaper – några reflektioner om tankarna bakom kartläggningsmaterialets tillkomst och hur det används idag

Anna Brismark, koordinator RUN
Ulla Damber, universitetslektor Mittuniversitetet
Anna Brismark och Ulla Damberg, lektorer vid Mittuniversitet, har båda varit med i arbetet med att konstruera Skolverkets kartläggningsmaterial (steg 2 respektive 3). Här berättar de om arbetet med att ta fram detta material och även deras bild av hur arbetet fungerar ute på skolorna. Bland annat presenteras en nyligen genomförd intervjustudie med lärare och rektorer och deras syn på arbetet med kartläggning.

BRUK

Sara Knöfel, Skolverket
Skolverket presenterar BRUK - ett verktyg för självskattning att använda i det systematiska kvalitetsarbetet.

Studiehandledning från teori till praktik

Tamar Ucar, studiehandledare Örebro Kommun
Föreläsningen kommer att handla om vad studiehandledning på modersmål är, hur kommunen och skolan kan organisera studiehandledningen samt vilka framgångsfaktorer och modeller finns det för lyckad studiehandledning?

Könsskillnader och mönster i beteende och skolprestation – ett försteläraruppdrag med fokus på kartläggning

Gunnar Persson, förstelärare Hudiksvalls kommun
Emma Alenius, lärare Hudiksvalls kommun
Emma och Gunnar har gjort mer än 100 klassrumsobservationer i en 7-9 skola i Hudiksvalls kommun. De beskriver hur de utformat sitt försteläraruppdrag med syfte att i skenet av aktuell forskning inom området ta fram relevanta åtgärder för att minska könsskillnaderna i skolprestation.

Vilken roll kan läs- och skrivutvecklare ha i det systematiska kvalitetsarbetet?

Birgitta Melin, koordinator RUN
Karolin Rundgren läs- och skrivutvecklare Hudiksvalls kommun
Mona Lindvall Eriksson kvalitetssamordnare Hudiksvalls kommun
Läs- och skrivutvecklarna i kommunerna har stor kompetens inom sitt kunskapsområde men deras roll i det systematiska kvalitetsarbetet är inte helt tydlig. RUNs nätverk i läs- och skrivutveckling (Jämtland, Västernorrland och Hälsingland) har berört detta och utbildat sig i hur läs- och skrivutvecklare kan bistå i det systematiska kvalitetsarbetet på både huvudmanna- och enhetsnivå. Från Hudiksvalls kommun får vi ett praktiskt exempel på hur läs- och skrivutvecklaren och kvalitetssamordnaren samarbetar som en del av årscykeln för det systematiska kvalitetsarbetet.

Estetiska uttrycksformer för kommunikation och lärande

Catarina Arvidsson, universitetslektor Mittuniversitetet
Maria Grönfeldt Thörnberg, scenkonst Västernorrland
Förstudien Estetiska uttrycksformer för kommunikation och lärande är ett samverkansprojekt mellan Avdelningen för utbildningsvetenskap på MIUN, Scenkonst Västernorrland och Sundsvallskommun. Samarbetet som syftar till att implementera och genomföra arbete med kulturella och estetiska uttrycksformer genomförs som en del av utvecklingsarbete i lärarprogrammet. Genom att använda estetiska uttrycksformer och få möta och använda olika konstformer är ambitionen att studenterna ska finna och utveckla fler och olika slags nycklar till lärande och att ta sig an utbildningens olika innehåll. En del av projektet, arbete med film, har genomförts i förskollärarprogrammets första termin. Filmarbetet har skett i samarbetet med Film Västernorrland med verksamma filmare som lärare. Under passet kommer vi att berätta om Förstudien, hur den startade och hur det konkreta arbetet har genomförts. Projektansvariga är Maria Grönstedt Thörnberg, Scenkonst Västernorrland och Catarina Arvidson, Avdelningen för utbildningsvetenskap.

Rektorsprogrammet

Gunnar Augustsson, professor i pedagogik, Mittuniversitetet
Seminarium för dig som är huvudman med deltagare i Mittuniversitetets Rektorsprogram. Seminariet kommer att behandla innebörder av evidensbaserat skolarbete, vetenskaplig grund, beprövad erfarenhet och lärandeexempel.