Pågående forskning

Ett antal större och mindre forskningsprojekt bedrivs vid institutionen. Flera av dem har stark internationell förankring, många sker i ett nationellt samarbete med kolleger vid andra lärosäten och andra åter är mera lokalt förankrade med kontakter i det omgivande samhället. Nedan ges några exempel på vår forskning.

PAAM

Pedagogik, Affordans, Agens och Materialitet (PAAM)- forskningsnätverket träffas ca en gång i månaden för att läsa och diskutera texter med fokus på pedagogik, affordans, agens och materialitet. Träffarna sker i seminarieform, med möjlighet att diskutera litteratur inom området och även presentera egna texter. Alla som är intresserade av pedagogik, affordans, agens och materialitet är varmt välkomna att delta.

Kontaktperson: Helene Dahlström, 010-142 81 04

EIPTE – Entrepreneurship in Initial Primary Teacher Education

Avdelningen för Utbildningsvetenskap ingår under tre år, 2017-2020, i ett EU-finansierat projekt. Ett strategiskt partnerskap tillsammans med University of Deusto, University College Sjaelland, Leuphana University, University of Applied Sciences/Vilniaus Kolegija, Lithuania, Artesis Högskola Plantijn, Antwerpen.

EIPTE-projektet syftar till att lärarutbildningar ska utveckla förhållningssätt och upplägg samt öka kvaliteten på befintliga arbetssätt och metoder för att kunna arbeta med och förbereda lärarstudenter för det uppdrag som gäller entreprenörskap. I skolan kan det handla om att stimulera elevernas nyfikenhet, kreativitet och viljan att pröva och omsätta nya idéer till handling. Även om flera europeiska länder har entreprenörsskap inskrivet i uppdrag och styrdokument är det endast tre länder som uttryckligen ser det som självklart att deras lärarstudenter mot yngre åldrar har de kompetenser och förmågor som krävs för att planera undervisning i entreprenörskap. EU-kommisionens rapport Entrepreneurship ecuation: enabling teachers as a critical success factor (2011) lyfter fram entreprenöriella förmågor sällan prioriteras vid utbildningen av lärare mot yngre åldrar.

Projektet ämnar utveckla och testa en verktygslåda/toolbox för hur lärarutbildning mot yngre barn i Europa kan arbeta med entreprenörskap.Verktygslådan/the toolbox kommer under projektets gång utvecklas genom att kartlägga, utforska samt pröva redan existerande nationella och europeiska läranderesurser av olika slag. De parter som ingår i projektet kommer således att utveckla men även komplimentera dessa med nytt material som utvecklas av de parter som deltar i projektet. Verktygslådan kommer därutav influeras av både lokala sammanhang genom de parter som ingår i projektet samt omsättas i ett större internationellt europeiskt sammanhang genom det samarbete som projektet bygger på. 

Varje lärosäte kommer under projektets gång att utveckla samarbeten med minst fyra grundskolor i regionen, inkluderande elever, föräldrar, lärare och rektorer samt lokala företag/organisationer. Lärarstudenter, F-3 lärarprogrammet, kommer att erbjudas att delta i projektet. De studenter som deltar i projektet kommer få fördjupad kunskap om entreprenörsbegreppet, om de kompetenser som dagens lärare förväntas stimulera för att utveckla elevers entreprenöriella förmågor, samt insikt i hur lärare kan samarbeta med närsamhälle i den fortgående undervisningen. Studenterna kommer också att få besöka andra lärosäten i projektet. Den första kullen som deltar under 2018 kommer vid två tillfällen att få besöka övriga deltagande studenter vid universiteten i Sjaelland och Antwerpen. Metodologiskt kommer projektet arbeta enligt aktionsforskning och forskningscykler där studenternas aktioner kommer följas upp och utvärderas samt utvecklas vidare mot slutprodukten. 

Länk till projektet: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/80947738-8052-43ae-a230-4c2d5866ea60

Kontaktpersoner vid Mittuniversitet, Avdelningen för Utbildningsvetenskap: Håkan Karlsson tfn: 010-142 8226 Sofia Eriksson Bergström tfn: 010-142 8224

HEEL

Mittuniversitetets forskargrupp Higher Education and E-Learning (HEEL) är en forskargrupp med basen inom ämnena pedagogik (UTV) och informatik (DSV). I skärningspunkten mellan kompetens från dessa två ämnen finns det teknikstödda lärandet, det forskningsfält som gruppen arbetar med. Tvärvetenskapliga samarbeten mellan forskare från olika ämnen är därför naturligt för de forskare som intresserar sig för frågor relaterade till det fältet. Ambitionen är att bredda gruppens ämnesmässiga bas vid Mittuniversitetet.

HEEL har sedan 2013 drivit ett arbetsseminarium för forskning inom teknikstött lärande, kallat HEEL-seminariet. Forskare från Mittuniversitetet, Aalborgs universitet, Kungliga Tekniska Högskolan och Umeå universitet turas om att presentera och diskutera aktuella forskningsprojekt. Seminariet har en internationell bas med engelska som arbetsspråk. Seminariet äger rum tre gånger per termin och sker via AdobeConnect, vilket gör att möjligheten att delta är ortsoberoende. HEEL anordnar också symposier där framstående internationella forskare presenterar sin forskning inom de områden gruppen verkar.

HEEL är verksamt inom GRADE, en nationell tvärvetenskaplig forskarskola om digitalisering och utbildning. I forskarskolan, som finansieras av Vetenskapsrådet, finns förutom Mittuniversitetet även Umeå Universitet, Högskolan i Gävle, Kungliga Tekniska Högskolan, Högskolan Väst samt Göteborgs Universitet. HEELs verksamhet består även av ett antal utvecklingsprojekt inom teknikstött lärande i högskolesektorn, exempelvis om professionell utveckling av lärare, och active learning classrooms. Vidare leder HEEL en del större internationella forskningsprojekt som redaktörer för böcker och tidskrifter.

Kontaktperson: Jimmy Jaldemark, Docent i Pedagogik

HAND in HAND