Hämta kursplan
Kursplan för:
Pedagogik GR (A), Matematiska resonemang och uttrycksformer, 7,5 hp
Education BA (A), Mathematical Reasoning and Expression, 7,5 credits
Allmänna data om kursen
Kurskod: PE038U
Ämne huvudområde: Pedagogik
Nivå: Grundnivå
Progression: (A)
Namn (inriktning): Matematiska resonemang och uttrycksformer
Högskolepoäng: 7,5
Fördjupning vs. Examen: G1N - Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav.
Utbildningsområde:
Undervisning 100%
Ansvarig avdelning: Avdelningen för utbildningsvetenskap
Ansvarig fakultet: Fakulteten för humanvetenskap
Fastställd: 2018-08-24
Senast ändrad: 2018-08-24
Giltig fr.o.m: 2018-08-14
Syfte
Kursen syftar till att utveckla studentens förmåga att planera, genomföra, följa upp och utvärdera undervisningen inom området matematik.
Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
Visa kunskap om grundläggande matematikinlärning
-redogöra för skolmatematikens syfte, matematik som ämneskompetens och ämnesinnehåll utifrån gällande styrdokument
-förklara och tillämpa grundläggande matematiska begrepp
-visa förmåga att tillämpa sådan förskoledidaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det föreskolepedagogiska området inom ämnet matematik och för yrkesutövningen i övrigt.
Visa förmåga att ta tillvara barns kunskaper och erfarenheter för att stimulera barns lärande och utveckling med avseende på matematikinlärning utifrån ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv samt bemötande av elevers olika behov
-visa kunskap om barns kunskapsutveckling rörande matematisk begreppsbildning
-reflektera över barns förståelse för matematiska begrepp
-planera och genomföra matematikdidaktiska aktiviteter i pedagogisk verksamhet
Visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna
-reflektera över och resonera kring estetiska uttrycksformers, lekens samt e- lärandets betydelse för barns matematiska upptäckter och matematikinlärning
-visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna
Innehåll
Kursen omfattar följande moment
-skolmatematikens syfte, matematik som ämneskompetens och ämnesinnehåll utifrån gällande styrdokument
- tillämpning av grundläggande matematiska begrepp
- tillämpning av sådan förskoledidaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom förskoleklassens område inom ämnet matematik och för yrkesutövningen i övrigt
- barns kunskapsutveckling rörande matematisk begreppsbildning
- barns förståelse för matematiska begrepp
- matematikdidaktiska aktiviteter i pedagogisk verksamhet
- jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv och bemötande av elevers olika behov
Behörighet
Grundläggande behörighet
Urvalsregler
Alternativt urval, se under rubrik "Övrig information".
Undervisning
Huvudområdet för kursen är pedagogik.
Undervisningen anpassas till lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudformen för kunskapsmålen, seminarier, workshops och fälstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.
Examination
Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskaps- insikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas och bedöms genom fältstudier.
Begränsning av examination
Studenten har rätt att examineras tre gånger inom loppet av ett år.
Betygsskala
Underkänd (U) eller Godkänd (G)
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Författare/red: Furness Anthony, Björklund Boistrup Lisa
Titel: Matematikens mönster
Upplaga: Senaste
Förlag: Liber
Författare/red: Harrison Christine, Howard Sally
Titel: Bedömning för lärande i årskurs F-5, Inne i "the Primary Black Box".
Upplaga: Senaste
Förlag: Liber
Författare/red: Heiberg Solem, Ida & Reikerås, Elin
Titel: Det matematiska barnet
Upplaga: Senaste
Förlag: Natur&Kultur
Författare/red: Palme´r Hanna, van Bommel Jorryt
Titel: Problemlösning som utgångspunkt - matematikundervisning i förskoleklass.
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Liber
Författare/red: Palmer, Anna
Titel: Hur blir man matematisk? Att skapa relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn.
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Liber, Stockholm
Författare/red: Persson Annika, Wiklund Lena
Titel: Hur långt är ett äppelskal? -tematiskt arbete i förskoleklassen.
Upplaga: Senaste
Förlag: Liber
Författare: Pirjo Lahdenpera
Artikeltitel: Mångfald, jämlikhet och jämställdhet – interkulturellt lärande och integration
År/Volym/nr/sidor: Mälardalens Högskola: Studies in Social Sciences, Forskningsrapport 2011:1
Webbadress: https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:447405/FULLTEXT01.pdf
Författare/red: Skolverket
Titel: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 (rev 2017)
Upplaga: Reviderad upplaga 2017
Förlag: Skolverket
Referenslitteratur
Författare/red: Sollervall, Håkan
Titel: Aritmetik för lärare.
Upplaga: Senaste upplagan
Förlag: Studentlitteratur, Lund
Aktuella artiklar inom området tillkommer.
Övrig information
I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering. Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet.