Bakgrund

Efter 13 år som lågstadielärare och två år som SVA-lärare (Svenska som andraspråk) på en Riksanstalt sökte jag mig till olika uppdrag som handlade om utbildning och lärande, bland annat som organisationssekreterare på Rädda Barnens huvudkontor i Stockholm, ledarskapslärare vid Räddningsverkets skola Sandö och projektledare innan jag till slut fick en tjänst som adjunkt i svenskämnets metodik vid dåvarande Mitthögskolan 1996.

Forskningsområden

Mitt forskningsintresse riktar sig främst mot undervisning, lärande och kommunikation men även på vilket sätt sociala relationer påverkar undervisning och lärande. Övriga akademiska intresseområden är organisatoriska förutsättningar för lärande med inriktning på ledarskap, kollegialt lärande, reflektion och handledning. Genom mitt deltagande i olika projekt har jag också fått möjlighet att bidra till konferenspresentationer och artiklar.

Pågående forskning

Då jag varit engagerad i en rad samverkansprojekt har det bidragit till empiriska underlag och pågående studier av t.ex. hur ett anpassat stöd inom vuxenutbildning kan möjliggöra alternativa sätt att fullfölja studier för unga vuxna, med titeln "Vem har intalat mig att jag inte kan, varför har det blivit så? Om att fullfölja sina studier på ett alternativt sätt inom vuxenutbildningen". Andra planerade studier rör betydelsen av språkliga interaktioner för förskolebarns utveckling och lärande samt vad som kan åstadkomma långsiktiga effekter i olika typer av samverkansprojekt.

Undervisning

Mellan 1998 och fram till dags dato har jag undervisat i samhällskunskap men företrädesvis i pedagogik på alla lärarprogram och på beteendevetenskapliga programmet vid Mittuniversitetet. Under denna tid har jag även haft förmånen att under en tiomånadersperiod 2010 arbeta halvtid i ett utvärderingsprojekt, Handlingsplan mot våld i nära relation, vid Kriminalvårdens FoU-enhet i Norrköping och som användare av utvärderingsinstrumentet Correctional Program Asessment Inventory (CPAI). Uppdrag som samverkansansvarig på Institutionen för utbildningsvetenskap hade jag under två år och jag har också varit och är verksam inom en rad samverkansuppdrag med kommuner, enskilda skolor, en rad SiS-projekt (Särskilda insatser i skolan) samt olika Skolverksuppdrag som till exempel Lärarlyftet, Läslyftet, Samverkan för bästa skola och Utbildning av obehöriga i förskoleklassen. Samtidigt med mitt arbete som universitetsadjunkt har jag studerat pedagogik, sociologi, organisationspsykologi och rättssociologi fram till 2006 när jag avlade min filosofie magisterexamen.

Övrigt

Axén, Christer. & Näslund, Lena. (1996). Inflytande och ansvar i skolan. Barnkonventionens artikel 12 i praktisk tillämpning. Stockholm: Rädda Barnen.