Kursplan

Syfte

Kursens syfte är att studenten förvärvar fördjupade kunskaper i vetenskapsteori och metod, samt aktuell forskning inom huvudområdet omvårdnad.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten utifrån ett etiskt förhållningssätt kunna:

1. Identifiera och värdera vetenskapliga metoder relevant för omvårdnad och omvårdnadsforskning
2. Tillämpa, värdera och förklara teorier och begrepp relevant för vetenskaplig metod och omvårdnad
3. Självständigt värdera, planera, motivera och dokumentera olika vetenskapliga metoder genom att söka, kritiskt granska, värdera och analysera vetenskapliga publikationer
4. Reflektera, kombinera och kritiskt granska olika former av forskningsdesign, datainsamling och analysmetoder inom kvantitativ- och kvalitativ omvårdnadsforskning
5. Identifiera, värdera och kritiskt granska styrkor och svagheter med utförd metod
6. Identifiera, värdera och försvara etiska frågeställningar relevanta för omvårdnadsforskning
7. Identifiera och värdera ytterligare behov av kunskap inom dagens omvårdnadsforskning och kliniska implikationer
8. Sammanställa aktuell forskning inom en fördjupad del av huvudområdet omvårdnad utifrån vårdandet, där människa, hälsa, miljö och omvårdnadshandlingar ingår
i en ämnesfördjupning
9. Försvara och motivera den egna ämnesfördjupningen inom omvårdnadsforskning i relation till relevant teori, begrepp och tidigare omvårdnadsforskning

Innehåll

- forskningsetik
- vetenskapsteori/forskningsdesign
- kvalitativa och kvantitativa datainsamlings- och analysmetoder
- tillämpad ämnesfördjupning, granskning av aktuell omvårdnadsforskning

Behörighet

För tillträde till kursen krävs godkända betyg i:
Omvårdnad 60 hp:
Omvårdnad GR (A), 30 hp.
Omvårdnad GR (B), 30 hp.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Varierande arbetsformer som inkluderar egna studier, föreläsningar, arbete i grupp och workshop.

Examination

2001: Examination 1. Kvalitativ/kvantitativ design och analys, Muntlig och skriftlig presentation, 4,0 hp
Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G)

2002: Examination 2. Ämnesfördjupning, Muntlig och skriftlig inlämningsuppgift, 5,0 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

2003: Examination 3. Individuell skriftlig salstentamen , 6,0 hp
Betygsskala: Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

Betygskriterier för 3-gradig betygsskala:
För att erhålla betyget VG (Väl Godkänd) krävs att lärandemålen för kursen är väl uppfyllda.
För att erhålla betyget G (Godkänd) krävs att lärandemålen för kursen är uppfyllda.
För att erhålla betyget U (Underkänd) är lärandemålen för kursen inte uppfyllda.

Om student har ett beslut från samordnaren vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.

Begränsning av examination

Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan.

Betygsskala

Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)