Kursplan

Syfte

Den studerande ska tillägna sig kunskaper om multimodal teori och analys. Studenten ska vidare utveckla en didaktisk kompetens gällande elevers multimodala lärande.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
- Visa kunskap om grundläggande multimodal teori och analys.
- Reflektera över olika uttryckssätts värde ur ett bedömningsperspektiv.
- Genomföra multimodal analys av läromedel och elevtexter.
- Planera och genomföra multimodala didaktiska aktiviteter.

Innehåll

- Grundläggande teori om multimodalt lärande, det vill säga användande av olika uttrycksätt som skrift, bild eller video, i skolkontext
- Praktiska övningar i form av multimodal analys av exempelvis olika läromedel eller elevers digitala texter.

Behörighet

Grundläggande behörighet

Kursbeskrivning

Den här kursen vänder sig till dig som vill utveckla dina kunskaper om lärande genom fler uttryckssätt än skrift. Andra uttryckssätt kan vara bild, ljud eller video. Kursen tar sin utgångspunkt i grundskolan men lämpar sig för alla nivåer av utbildning.

Urvalsregler

Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och praktiska moment. Obligatorisk närvaro.

Examination

Kursen examineras genom en skriftlig individuell uppgift samt en individuell multimodal presentation.

Om student har ett beslut från samordnare vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.


Länk till ämnesspecifika betygskriterier: www.miun.se/betygskriterier

Betygsskala

Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)